Обязательная:

1. Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной школе.  Методические рекомендации. Алматы, ННПЦ КП, 2019.
2. Дэвид Митчелл. Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования. 2009.
3. Tim Loreman, Joanne Deppeler, David Harvey “Inclusive Education. A practical guide to supporting diversity in the classroom”. RoutledgeFalmer, London and New York, 2005.
4. Pedagogies of becoming in an end-of-the-line 'special' school Author(s): Youdell, Deborah Source: CRITICAL STUDIES IN EDUCATION Volume: 51 Issue: 3 Special Issue: SI Pages: 313-324 DOI:10.1080/17508487.2010.508810 Published: 2010 Times Cited: 1 (from All Databases)

Дополнительная:

1. Равенство и инклюзивный подход в образовании// Руководство по подготовке, пересмотру и оценке планирования в секторе образования: совместный продукт инициативы Организации Объединенных Наций в области образования и др. международных организаций - 2010г.
2. Саламанкская декларация. О принципах политики и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями - 1995 г.
3.  Республика Казахстан. Закон РК. Об образовании.
4. Закон РК от 26 июня 2021 года № 56 – VII ЗРК. О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акы РК по вопросам инклюзивного образования.
5. Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования: приказ МОН РК от 12 октября 2018г., № 564.
6. National monitoring of the framework for inclusive education in the Republic of Kazakhstan: Research and information center for civic education.- Astana, 2017.